报告中呼吁采取行动，遏止中文班大批学生中途放弃选修的趋势，这些学生不能与母语为中文或华裔背景的学生竞争。
报告令到陆克文的目标能否达到成疑; 陆克文的目标是要在2020年前有8000名第十二班的学生选修中文报告建议改课程，配合多种程度的中文语文能力。
这份报告草稿是为本月稍后举行联邦政府支持一个全国会议而拟备。报告突显陆克文要「澳洲成为西方国家中最通晓亚洲语言的国家」大计面对重重困难。
报告发现，选读中文的学生，在第十二班前已有94%放弃选读。
在第十二班仍然选修中文的4%学生，94%为第一语言习者──即是中国出生或华裔背景。
报告由墨尔本大学教育学院的JANE ORTON博士撰写。
「到高中时，澳洲教授及学习中文已压倒性成为中国人教中国人中文的事宜。」报告说。
除非能解决中途这么多人放弃修读的问题，增加开始学中文学生人数的计划似乎毫无意义。
澳洲学生中途放弃有三个原因。
第一个是修读中文作为第二语言的学生，被大批中文为第一语言的学生盖过。
第二， 这些学生未能掌握到足够的熟练程度，因为中文难学，而且留给学中文的时间不够。
第三，这些学生试图在很多时没有支持的环境下学中文，如在学校，家庭和小区。
报告认为澳洲有理由须改善中文语言技能，如中国人口之多，与澳洲接近，经济的重要性，文化的意义，与及中国为澳洲移民，学生及游客的主要来源地之一。
报告在突显学习中文困难时强调陆克文亚洲语文能力议程，所面对挑战是多么巨大。
目前中学，澳洲的语文学生接受约500小时的讲授。但学者估计，要英文母语的习者中文熟练，要2200小时，讲授时间。
澳洲的十七和十八岁学生，第十二班学中文作为第二言语，需要掌握约500个中文字。这个数字相等该中国一年班五岁学童需认识的。
报告建议分开来教，家中讲中文的学生，与只能在课堂上学到中文的学生分开来教。
而且「母语」习者也应分流，分成两批。一批是开始上小学时已在澳洲居住，另一批是上中学才到达澳洲。
报告将于10月27和28日墨尔本举行的中文教育全国论坛上提出。(嘉文)